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      鄂州職業大學崗位設置與人員聘用工作實施方案

      2018年04月04日 15:52  點擊:[]

      鄂州職業大學崗位設置與人員聘用工作實施方案

       

      為做好我校崗位設置與人員聘用工作,根據國家原人事部《事業單位崗位設置管理試行辦法》(國人部發〔200670號)、人事部教育部《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》(國人部發〔200759號)、《〈湖北省事業單位崗位設置管理試行意見>的通知》(鄂辦發〔20081)、《關于湖北省高等學校崗位設置管理的指導意見》(鄂人社〔200914號)、《國務院辦公廳轉發人事部在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》(國辦發〔200235號)、《省委辦公廳 省政府辦公廳關于加快實施全省事業單位人員聘用制度的通知》(鄂辦發〔20031號)等有關文件精神,按照鄂州市人力資源和社會保障局(以下簡稱市人社局)《關于核準鄂州職業大學首次崗位設置方案的批復》的具體要求,結合學校實際,制定本實施方案。

      一、實施范圍與對象

      (一)截止20101230日,全校在編在崗的管理人員、各系列專業技術人員和工勤技能人員。

      (二)200671日工資制度改革至20101230日,由市人社局辦理退休手續且執行專業技術崗位工資待遇的人員。

      二、崗位設置與人員聘用基本原則

      學校崗位設置與人員聘用堅持以下基本原則:

      (一)科學合理、精簡效能。按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

      (二)德才兼備、任人唯賢、群眾公認、注重實績。

      (三)公開、平等、競爭、擇優。

      (四)平等自愿、協商一致。

      (五)走群眾路線,保證職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。

      (六)適當傾斜的原則。即堅持向教學一線傾斜、向重點院系及重點專業傾斜、向拔尖人才傾斜的原則。

      三、崗位總量、類別及相關政策說明

      (一)崗位總量

      根據市人社局核準的設崗方案和學校目前實際,首次崗位設置總量共計 627  個,其中管理崗位88個;專業技術崗位486 個;工勤技能崗位 53 個。

      (二)崗位類別

      學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位三種類別。

      1. 管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。學校管理崗位包括學校以及其內設機構的管理崗位。

      2. 專業技術崗位指從事專業技術工作,具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。學校的專業技術崗位包括教師崗位和其他專業技術崗位,其中教師(含實訓教師)崗位是專業技術主體崗位。

      其他專業技術崗位主要包括圖書檔案資料、會計、審計、采編、網絡等專業技術崗位。

      3. 工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

      (三)首次設崗聘用的有關政策說明

      1、關于“雙肩挑”人員

      “雙肩挑”人員是指評聘了教師職務,因工作需要現在管理崗位工作的人員。學校“雙肩挑”崗位原則上設在校內處室單位副職以上職員崗位。

      “雙肩挑”人員的崗位等級按市人社局批復執行。

      2、關于專業技術職務(工人技術等級)與所聘崗位不對應人員的崗位聘用

      受聘在教師崗位的人員應具有相應專業技術職務。對不具有高校教師職務受聘在教師崗位工作的人員,仍納入教師崗位管理。但在崗位聘用時不能聘至相應層次崗位的最高等級。

      受聘在工勤技能崗位人員應具有與崗位相對應的技術等級。按照后勤社會化的改革方向,逐步減少工勤技能崗位的比例。

      四、崗位等級設置

      (一)專業技術崗位等級設置

      教師崗位分為11個等級。高級(含正高、副高)崗位分5個等級,即三至七級;中級崗位分3個等級,即八至十級;初級崗位分3個等級,即十一至十三級,其中十三級是員級崗位。

      根據市人社局批復和目前人員情況,我校首次崗位設置與人員聘用時,設立專業技術崗位如下:

      四級崗位7個,五級崗位26個,六級崗位63個,七級崗位26個,八級崗位88個,九級崗位84個,十級崗位66個,十一級崗位65個,十二級崗位52個,十三級崗位9個。

      (二)管理崗位等級設置

      學校管理崗位分為7個等級,即四至十級。按廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員和辦事員依次分別對應國家事業單位四至十級職員崗位。

      根據市人社局批復和目前人員情況,我校首次崗位設置與人員聘用時,設立管理崗位如下:

      四級職員崗位1個,五級職員崗位 3 個,六級職員崗位 34 個,七級職員崗位37個,八級職員崗位2個,九級職員崗位11個。

      (三)工勤技能崗位等級設置

      工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位,其中技術工崗位分為5個等級,即高級技師、技師、高級工、中級工、初級工,依次分別對應一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。

      根據市人社局批復和目前人員情況,我校首次崗位設置與人員聘用時,設立工勤技能崗位如下:

      技師崗位28個,高級工崗位13個,中級工崗位8個,初級工崗位2個,普通工崗位2個。今后,隨著后勤社會化改革的深入,將逐步減少工勤技能崗位。

      五、崗位聘用條件

      (一)三類崗位基本任職條件

      1. 遵守憲法和法律;

      2. 具有良好的職業道德和品行;

      3. 滿足崗位所需的專業知識、能力或技能條件;

      4. 適應崗位要求的身體條件;

      5. 近三年在所聘崗位上承擔和完成了相應的工作任務且年度考核結果在合格以上(年度考核有一年考核等次在不合格與基本合格的人員降一級參與競聘)。

      (二)各級各類崗位具體任職條件

      各級各類崗位具體任職條件,依據省市相關文件精神,結合學校實際制定。各級各類崗位具體任職條件以《鄂州職業大學專業技術崗位設置與人員聘用工作實施細則》(附件1)、《鄂州職業大學管理崗位設置與人員聘用工作實施細則》(附件2)、《鄂州職業大學工勤技能崗位設置與人員聘用工作實施細則》(附件3)為依據。

      六、組織機構與聘用程序

      (一)組織機構和職責

      1. 在學校黨委和行政統一領導下,成立崗位設置與人員聘用工作領導小組,負責全校崗位設置與人員聘用的領導和決策工作。

      領導小組辦公室設在人事處,主要負責擬訂方案和開展崗位設置與人員聘用的日常工作。

      2. 學校崗位設置與聘用工作領導小組下設五個崗位評審聘用工作組,即教學單位專業技術崗位評審聘用工作組、其他單位專業技術崗位評審聘用工作組、管理崗位評審聘用工作組、工勤技能崗位評審聘用工作組和退休人員崗位評定工作組,分別負責學校專業技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位、符合相關政策退休人員的評審聘用和評定工作。此外,學校設立崗位設置工作申訴受理與協調小組,具體負責本次崗位設置與人員聘用工作中的申訴受理與協調工作。

      3. 學校成立十四個專業技術崗位設置與人員聘用工作小組(以下簡稱小組),在學校崗位設置與人員聘用工作領導小組的指導下開展本小組的專業技術崗位設置與人員聘用的具體實施工作。具體為十二個院系(部)以本部門為單位分別成立專業技術崗位設置與人員聘用工作小組;此外,學校成立黨群行管部門(按部門劃分)專業技術崗位與人員聘用工作小組(具體工作由管理崗位評審聘用工作組執行),負責全校黨群行管部門(包括成教學院、科技學院、職業技能培訓鑒定中心、后勤集團)的所有專業技術崗位人員的聘用工作;學校成立其他單位專業技術崗位與人員聘用工作小組,負責圖書館、學報、校報、網絡中心的專業技術崗位人員的聘用工作。以上十四個工作小組的主要職責如下:

      ⑴ 根據學校下達的各級各等次崗位指標數,參照相關文件規定,制定本部門人員聘用工作的實施細則,確定本部門的各崗位職責、任職條件、制定崗位說明書;

      ⑵ 對應聘人員進行資格審查和組織競聘;

      ⑶ 推薦各級各等次專業技術崗位的擬聘人選;

      ⑷ 受理本部門教職工聘用工作的有關事宜;

      ⑸ 按規定權限負責本部門的人員聘用、考核和合同管理等工作。

      各小組在學校崗位設置與人員聘用工作領導小組的領導下,按學校統一部署開展工作。工作小組成員不少于5人,由黨政領導、職工代表組成,組長由部門行政負責人擔任。

      4. 管理崗位評審聘用工作組負責全校申報管理崗位人員的聘用工作,對所有競聘管理崗位人員進行定崗定級。

      5. 工勤技能崗位評審聘用工作組負責全校申報工勤技能崗位人員的聘用工作,對所有競聘工勤技能崗位人員進行定崗定級。

      6. 退休人員崗位評定工作組負責對全校20067月工改后至20101230日止在該期間由市人社局辦理退休手續的專業技術崗位人員進行崗位定級工作。

      (二)聘用工作的基本程序

      1. 公布設崗情況  各崗位設置與人員聘用工作小組公布本小組設置的崗位及其相應等級。

      2.公布崗位職責、任職條件 各崗位設置與人員聘用工作小組根據崗位實際,編制崗位說明書,公布該崗位的崗位職責、任職條件等事項。

      3. 個人申請  應聘人員根據崗位職責、任職條件與自身實際,在規定的期限內進行崗位選擇,并填寫應聘人員申請表,向所屬的崗位設置與人員聘用工作小組表達應聘意向。應聘人員在規定時間內不填寫應聘申請的,視為自動放棄。

      4. 各崗位設置與人員聘用工作小組提出擬聘人員名單  各崗位設置與人員聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行審核,通過競聘,擇優提出擬聘人員名單,將該名單在本小組內通報無異議后,報送學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室。

      5. 學校評審工作組初審 專業技術崗位評審聘用工作組、管理崗位評審聘用工作組、工勤技能崗位評審聘用工作組、退休人員定崗工作組、崗位設置工作申訴受理與協調小組召開會議,審議擬受聘人員名單。

      6.學校崗位設置與人員聘用工作領導小組審核決定  審核決定全校各崗位聘用人員名單。

      7. 結果公示  聘用結果確定后在學校網頁上進行公示,公示期為3個工作日(學校統一放假前,雙休日視為工作日)。在公示期內有異議者,可以向學校崗位設置工作領導小組辦公室或崗位設置申訴受理與協調小組提起書面申述,在收到申述人的書面申述后,學校崗位設置工作申訴受理與協調小組應在三個工作日內作出相關回復。確屬不當者,將予以重新審核。

      8. 簽定合同  校長或者其委托人與受聘人員簽訂《事業單位聘用合同》。

      七、聘用合同的訂立

      (一)聘用合同

      1. 學校與受聘人員簽訂聘任合同。聘用合同一式三份,學校和受聘人員各執一份,一份存入受聘人員個人檔案。

      2. 聘用合同為3年(至退休時不滿三年者按實際年限簽訂)。

      (二)崗位聘用期

      1. 學校領導班子成員的崗位聘用期由上級主管部門確定,中層干部崗位聘用期按照學校有關辦法確定。

      2. 其他各類各級崗位聘用期為3年。崗位聘用期滿后,根據完成崗位職責的情況進行重新聘用。

      (三)試用期

      學校與受聘人員簽訂聘用合同,可以約定試用期。試用期一般不超過3個月。情況特殊的,可以延長,但最長不超過6個月。試用期包括在聘用合同期限內。

      八、受聘人員的待遇與考核

      (一)受聘人員的待遇

      1. 學校實行以崗定薪、按勞分配、優勞優酬的分配制度和激勵機制。

      2. 受聘人員聘期內工資待遇按受聘崗位等級確定。受聘人員崗位等級及相應工資待遇僅在聘期內適用。聘期內受聘人員聘任的崗位等級發生變化,其工資待遇也隨之相應改變。受聘人員任職經歷和崗位工資待遇記入個人檔案,作為其應聘其他崗位的重要參考依據。

      3. 受聘人員在聘期內,享受國家、學校規定的福利待遇,享有參加培訓和繼續教育的權利。

      (二)受聘人員的考核

      1. 學校及各用人部門根據聘用合同,按規定權限對受聘人員的思想政治表現和職業道德及履行崗位職責、完成工作任務的情況進行考核。考核分為年度考核和聘期考核。

      2. 考核堅持客觀、公正的原則,實行領導考核與群眾評議相結合、工作實績考核與工作態度考核相統一的方法。

      3. 考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格4個等次。受聘人員的考核等次按規定程序決定。考核結果作為續聘、解聘或調整崗位的依據。

      九、緩聘、續聘、解聘與終止

      (一)緩聘

      經學校指定的醫療單位確診患有難以治愈的嚴重疾病、精神病的,暫緩簽訂聘用合同,暫緩期延續至前述情況消失。暫緩簽訂聘用合同期間,保留其人事關系和工資關系,經濟待遇按國家有關政策執行。

      (二)續聘

      聘用合同期滿,經考核合格、雙方同意,可以續聘或應聘其他崗位。續聘按一定程序辦理聘任手續,并重新簽訂聘用合同或及時履行合同變更(續聘)手續。

      (三)解聘與辭聘

      1. 在聘用期間,受聘人員有下列情形之一的,學校可以隨時單方面解除聘用合同,并以書面形式通知本人:

      ⑴ 在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意學校調整其工作崗位的。

      ⑵ 連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的。

      ⑶ 未經學校同意,擅自出國(境)或者出國(境)逾期不歸的。

      ⑷ 違反學校規章制度或操作規程,發生責任事故,或者失職、瀆職,造成嚴重后果的。

      ⑸ 嚴重擾亂工作秩序,致使學校、其他單位工作不能正常進行的。

      ⑹ 被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的,或者被勞動教養的。

      ⑺ 法律、法規(規章)規定的其他情形的。

      2. 在聘用期間,受聘人員有下列情形之一時,學校可以單方面解除聘用合同,并提前30天以書面形式通知本人:

      ⑴ 受聘人員患病或非因工負傷,醫療期(醫療期按國家規定計算)滿后,不能從事原工作,也不能從事學校安排的其他工作的。

      ⑵ 受聘人年度考核或者聘期考核不合格,又不同意學校調整其工作崗位的;或者雖同意調整工作崗位,但到新的崗位后考核仍不合格的。

      ⑶ 合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化致使原合同無法履行,經與受聘人協商不能就變更合同達成協議的。

      3. 在聘用期間,受聘人員有下列情形之一的,不屬于解聘范圍:

      ⑴ 受聘人員患病或者非因工負傷,在規定的醫療期內的。

      ⑵ 女教職員工在孕期、產假及哺乳期間的。

      ⑶ 因公負傷、治療終結后經法定鑒定機構鑒定為14級傷殘,喪失勞動能力的。

      ⑷ 患職業病以及現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的。

      ⑸ 受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的。

      ⑹ 屬于國家規定的不得解除聘用合同的其他情形的。

      對上述人員,可根據受聘人及學校的具體情況調整適當工作崗位,待遇隨崗而定。

      4. 有下列情形之一的,受聘人員可隨時單方面解除聘用合同,并書面通知學校:

      ⑴ 在試用期內的。

      ⑵ 考入普通高等院校的。

      ⑶ 被錄用或者選調到國家機關工作的。

      ⑷ 依法服兵役的。

      除上述情形外,受聘人員提出解除聘用合同未能與學校協商一致的,受聘人員應當堅持正常工作,繼續履行聘用合同;6個月后再次提出解除聘用合同仍未能與學校協商一致的,可單方面解除聘用合同。

      5. 在聘用期間,有下列情況之一的,受聘人不得單方面提出辭聘;

      ⑴ 擔任重要工作,辭聘后對工作可能造成重大損失的。

      ⑵ 正在接受司法或行政機關審查,尚未結案的。

      ⑶ 與學校另有協議的。

      (四)聘用合同的終止

      1. 學校和受聘人在合同到期前30天就是否續簽合同進行協商,如不續簽聘用合同,合同到期聘用關系即行終止,學校出具《事業單位工作人員終止、解除聘用關系證明》。

      2. 聘用合同到期后,學校未通知受聘人終止合同或續簽合同,形成事實上的用人關系的,學校與受聘人協商一致,可以續簽或終止合同。

      十、違反和解除聘用合同的責任及經濟補償

      (一)違約金的支付

      聘用合同依法訂立,合同雙方均應認真履行合同規定的義務。任何一方違反合同規定的,應向對方支付違約金。違約金的數額以學校與受聘人員的約定為依據。

      (二)經濟補償的支付

      有下列情形之一的,學校向受聘人支付經濟補償:

      1. 學校向受聘人提出解除聘用合同,受聘人員同意解除的。

      2. 受聘人員患病或非因工負傷,醫療期(醫療期按國家規定計算)滿后,不能從事原工作,也不能從事學校安排的其他工作的,學校單方面解除聘用合同的。

      3. 受聘人年度考核或者聘期考核不合格,又不同意學校調整其工作崗位的;或者雖同意調整工作崗位,但到新的崗位后考核仍不合格的,學校單方面解除聘用合同的。

      經濟補償標準為被解聘人員在我校每工作1年,支付其本人1個月的上年月平均工資。六個月以上不滿一年的,按一年計算;不滿六個月的,按半年計算(月工資包括崗位工資、薪級工資和國家政策性津補貼)。

      受聘人員月平均工資高于鄂州市上年度職工月平均工資3倍以上的,按鄂州市上年度職工月平均工資三倍的數額支付。

      十一、受聘人員的退休待遇

      受聘人員原則上按所聘崗位國家規定的條件辦理退休。200671日后退休的人員,在養老保險制度建立前,基本退休費部分,按本人退休前崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發,其它津補貼按湖北省有關規定執行。

      十二、附則

      (一)因人事變動等原因造成的空崗,根據學校相關崗位的管理權限,按照相關崗位聘用的基本程序進行聘用。所聘期限從實際補聘時間到本聘期結束。

      (二)因退休、終止或者解除合同等原因出現崗位空缺,一方面由學校內部調劑,另一方面根據《湖北省事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》的規定,向市人社局申報人員補充計劃。

      (三)聘期內,若受聘專業技術人員崗位層次(層次指高級、中級和初級)發生晉升變化,其崗位等級(等級指專業技術崗位四至十三級)執行新聘崗位層次的最低級;若發生低聘變化,按低聘認定的層次或等級執行。

      (四)崗位聘用實行回避制度。聘用工作組織成員在辦理人員聘用事項時,遇到本人或與本人有親屬關系的,應當回避。

      (五)應聘者在公示期內,有權對崗位設置與人員聘用工作組織的決定向學校崗位設置工作申訴受理與協調小組提起投訴或申訴。任何投訴或申訴須以書面形式提出,并簽署真實姓名,申訴受理部門有責任為投訴人保密,任何部門及個人都不得對投訴人進行打擊報復。投訴人必須以事實為依據,經查實屬于有意誣告者,將嚴肅處理。

      (六)本實施方案所依據的法律、法規和規范性文件發生變化時,按新的規定執行;未盡事宜按上級文件和學校有關規定執行。

      (七)本實施方案,由學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室負責解釋。

       

       

      附件:1、鄂州職業大學專業技術崗位設置與人員聘用工作實施細則

       2、鄂州職業大學管理崗位設置與人員聘用工作實施細則

       3、鄂州職業大學工勤技能崗位設置與人員聘用工作實施細則

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      附件1

      鄂州職業大學

      專業技術崗位設置與人員聘用工作實施細則

       

      為了做好我校專業技術崗位設置與人員聘用工作,根據《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》,特制定本實施細則。

      一、專業技術崗位設置

      (一)專業技術崗位設置原則

      專業技術崗位設置除遵循學校崗位設置與人員聘用的基本原則外還須堅持以下原則:

      1、定編控制原則  專業技術崗位總量與各等級崗位結構控制在上級主管部門核定的比例范圍內。學校將市人社局批復的各層次各等級崗位數指標直接劃撥到各崗位設置與聘用工作小組,各小組聘用結果不得突破相關指標數。

      2、優化配置原則  學校以合理配置教育人才資源、優化隊伍結構為目標進行崗位設置,并依據專業建設和教學科研任務情況,優化配置教師崗位。

      3、動態調整原則 專業技術崗位結構與比例,將隨學校事業發展變化適時調整。對專業技術職務正常晉升人員,學校向人社局上報,進行微調。

      4、業績導向原則  強化業績導向,兼顧資歷和歷史貢獻。對在教學與科研工作中取得突出成績的教師,可適當放寬任職年限的限制。

      5、適當傾斜的原則

      1)向教學一線傾斜的原則

      首次崗位設置與人員聘用時,根據實際情況,專業技術崗位除在教學一線設置外,在黨群部門、行管部門、后勤服務部門等均有設置,另有圖書資料、檔案管理、財務工作、審計工作、采編工作、網絡技術等部門具有專業技術職務的也屬于專業技術崗位。在專業技術崗位指標分配上,堅持向教學一線進行傾斜。

      2)向重點院系及重點專業傾斜的原則

      我校首次設崗時主要向建工學院、機械系、醫學院、電子系進行傾斜,對我校4個省級重點專業、3個省級教改試點專業、2個省級戰略計劃專業、2個中央財政支持提高社會服務能力專業在指標劃撥時進行適當的傾斜。

      3)向拔尖人才傾斜的原則

      針對我校實際,在首次設崗時主要針對國家級、省級教學名師;國家級、省級精品課程負責人;國家級、省級教學團隊負責人實行優先聘用原則。同時,鑒于以上同志對其所在專業和課程建設作出的突出貢獻,學校決定對國家級精品課程負責人、國家級教學團隊等排名前二名的同志采取在本系列內晉升一級參與競聘的原則進行傾斜;對省級精品課程負責人、省級教學團隊等排名第一的同志采取在本系列內晉升一級參與競聘的原則進行傾斜。

      6、切塊分配的原則  學校將全校專業技術崗人員共劃歸為十四個崗位設置與人員聘用工作小組(以下簡稱工作小組)。其中,十二個教學單位分別成立工作小組,全校黨群行管部門(包括成教學院、科技學院、職業技能培訓鑒定中心、后勤集團)成立一個工作小組,其他單位(包括圖書館、學報、校報、網絡中心)成立一個工作小組。學校將各崗位職數分配給各工作小組,以各工作小組為單位開展競聘工作。

      各工作小組在學校崗位設置與人員聘用工作領導小組的領導下,按學校統一部署,開展工作。

      7、非高校系列職稱不得晉升本層次最高等級的原則  專業技術崗位設置與聘用中,對非高校系列職稱(如中專、中教、小教等系列)不得晉升至本層次最高等級,但可參與本層次下一等級競聘,競聘條件等均與高校系列等同。

      8、首次設崗與聘用時,學校主要以任職年限為參考依據。

      (二)教師崗位等級及崗位名稱

      學校教師崗位分為三個層次11個等級。三個層次為高級崗位(包括正高級、副高級)、中級崗位和初級崗位。11個等級為三至十三級專業技術崗位,具體對應關系見下表:

      表一:

      教師崗位等級與技術等級對應關系一覽表

      教師

      崗位

      教授

      三級

      教授

      四級

      副教授

      一 級

      副教授二  級

      副教授

      三 級

      講師

      一級

      講師

      二級

      講師

      三級

      助教

      一級

      助教

      二級

      員級

      技術等級

      三級

      四級

      五級

      六級

      七級

      八級

      九級

      十級

      十一級

      十二級

      十三級

      (三)專業技術崗位總量

      1、根據《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》,經報市人社局批復,首次崗位設置,學校專業技術崗位總量為 486 個。

      其中四級崗位7個、五級崗位 26個、六級崗位 63個、七級崗位 26個、八級崗位 88個、九級崗位84個、十級崗位 66個、十一級崗位65個、十二級崗位 52個、十三級崗位 9個。

      三級崗位的校內申報與聘用工作按省人社廳批復進行。

      2、根據《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》,對我校國家級精品課程負責人(排名前二位);省級精品課程、省級教學團隊負責人(排名第一位)實行優先晉級聘用的原則。具體符合條件人員分布情況見下表:

      表二:            

      優先晉級聘用人員分布情況一覽表

      類別

      人數

      專 業  技 術 崗 崗 位 分 布

      建工學院

      機械系

      電子系

      計算機系

      醫學院

      中職學院

      體育系

      藝術系

      經管學院

      傳媒系

      外語系

      社科部

      黨群行管部門

      其他

      單位

      五級

      4

      ?

      2

      2

      ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

      六級

      3

      2

      ? ? ?

      1

      ? ? ? ? ? ? ? ? ?

      八級

      1

      ? ? ? ?

      1

      ? ? ? ? ? ? ? ? ?

      3、除以上優先晉級聘用人員以外,參與學校正常競聘崗位數如下:

      專業技術崗位總量為 478個。其中四級崗位7個、五級崗位22個、六級崗位 60個、七級崗位 26個、八級崗位 87個、九級崗位 84個、十級崗位66個、十一級崗位 65個、十二級崗位 52個、十三級崗位9個。

      二、專業技術崗位(教師)職責

      (一)教授的主要職責

      1. 擔任兩門以上課程的教學工作。

      2. 參與學校的專業發展規劃制定、專業設置與調整等重大事項的論證和決策。

      3. 主編、主審教材和教學參考書。

      4. 主持省級以上精品課程、重點專業建設。

      5. 承擔省級以上教研、科研項目或企業重大橫向合作項目。

      6. 主持教學或科研團隊建設工作,指導教師開展教科研活動。

      7. 掌握本專業最新發展動態及研究成果,組織開展國內外學術交流活動。每學年面向教師及學生至少分別作1場本專業前沿領域專題講座或學術報告。

      8. 主持實訓室(含校外實習基地)的建設工作。

      9. 聘期內年均教學和科研工作量達到學校的規定。

      (二)副教授的主要職責

      1. 擔任兩門以上課程的教學工作。

      2. 主持或參與編寫、審議教材和教學參考書,主持或參與精品課程、重點專業建設、課題研究和教學改革。

      3. 主持或指導實訓室(含校外實習基地)的建設與設計工作,革新實訓手段或充實新的實訓內容。

      4. 了解本專業最新發展動態及研究成果,開展學術講座及學術交流活動。承擔與專業相關的技術開發和社會服務工作。

      5. 指導學生開展科研、技能訓練等第二課堂活動。

      6. 指導和培養年輕教師。

      7. 聘期內年均教學和科研工作量達到學校的規定。

      (三)講師的主要職責

      1. 擔任一門以上課程的教學工作。

      2. 參與編寫、審議教材和教學參考書,參與精品課程、重點專業建設、課題研究和教學改革。

      3. 擔任或參與實訓室(含校外實習基地)的建設工作,革新實訓手段或充實新的實訓內容。

      4. 參與專業相關的技術開發和社會服務工作。

      5. 擔任實習(實訓)教學指導工作,編寫實習(實訓)課教材及實習(實訓)指導書。

      6. 指導學生開展科研、技能訓練等第二課堂活動。

      7. 聘期內年均教學和科研工作量達到學校的規定。

      (四)助教的主要職責

      1. 擔任一門課程的教學工作。

      2. 參與實訓室(含校外實習基地)建設,參與組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。

      3. 參與教學改革、課題研究、技術開發和社會服務等工作。

      4. 聘期內年均教學和科研工作量達到學校的規定。

      三、專業技術崗位任職條件

      學校專業技術崗位任職條件,除符合《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》中規定的基本任職條件以外,還必須分別具備以下條件:

      (一)四級崗位(正教授四級)

      1、任正高級專業技術職務;

      2、在教師崗位上工作,承擔主要的教學、科研任務;

      3、在人才培養、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得重要成績;

      4、完成規定的教學和科研工作量。

      (二)五級崗位(副教授一級)

      1、任高校副高級專業技術職務滿6年及以上;

      2、在教師崗位上工作,承擔主要的教學、科研任務;

      3、在人才培養、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得較好的業績;

      4、完成規定的教學和科研工作量;

      5、任高校副高級專業技術職務滿6年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,直接定到五級崗位;

      6、任高校副高級專業技術職務滿3年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,可參與晉升五級崗位的競聘。

      (三)六級崗位(副教授二級)

      1、任副高級專業技術職務滿3年及以上;

      2、完成規定的教學和科研工作量;

      3、任高校副高級專業技術職務滿3年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,直接定到六級崗位;

      4、任高校副高級專業技術職務滿1年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,可參與晉升六級崗位的競聘。

      (四)七級崗位(副教授三級)

      1、任副高級專業技術職務;

      2、完成規定的教學和科研工作量。

      (五)八級崗位(講師一級)

      1、任高校中級專業技術職務滿6年及以上;

      2、完成規定的教學和科研工作量;

      3、任高校中級專業技術職務滿6年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,直接定到八級崗位;

      4、任高校中級專業技術職務滿3年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,可參與晉升八級崗位的競聘。

      (六)九級崗位(講師二級)

      1、任中級專業技術職務滿3年及以上;

      2、完成規定的教學和科研工作量;

      3、任高校中級專業技術職務滿3年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,直接定到九級崗位;

      4、任高校中級專業技術職務滿1年及以上,符合優先晉級聘用原則之一的人員,可參與晉升九級崗位的競聘。

      (七)十級崗位(講師三級)

      1、任中級專業技術職務;

      2、完成規定的教學和科研工作量。

      (八)十一級崗位(助教一級)

      1、任高校初級專業技術職務滿3年及以上;

      2、完成規定的教學和科研工作量。

      (九)十二級崗位(助教二級)

      1、任初級專業技術職務;

      2、完成規定的教學和科研工作量。

      (十)十三級崗位(員級)

      完成規定的工作量。

      四、專業技術崗位職數(指標數)劃撥

      專業技術崗位各層次各等級崗位職數的劃撥主要以教職工取得最高專業技術職務的任職年限為依據。并結合我校實際,在對相關專業適當傾斜的基礎上,對全校各專業技術崗位設置與人員聘用工作小組所設專技崗職數進行了測算,具體情況如下:

      (一)正高級職稱

      正高級分為兩類,即教授三級(三級)和教授四級(四級)。

      1、教授三級由省人社廳進行全省控制。

      2、教授四級批復職數為:7個,我校正高級職稱共7人,具體分布如下:

      表三:

      專業技術崗四級崗分布一覽表

      類別

      人數

      專 業  技 術 崗 崗 位 分 布( 四 級 )

      建工學院

      機械系

      電子系

      計算機系

      醫學院

      中職學院

      體育系

      藝術系

      經管學院

      傳媒系

      外語系

      社科部

      黨群行管部門

      其他

      單位

      四級

      7

      1

      ? ? ?

      2

      ? ? ? ?

      2

      ?

      2

      ? ?

      (二)副高級、中級、初級、員級等

      副高級、中級、初級、員級等四檔指標劃撥情況具體見表:鄂州職業大學首次崗位設置各小組專業技術崗指標劃撥情況一覽表。

      五、聘用的程序

      按照《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》的有關規定,成立專業技術崗位設置與人員聘用工作小組(下稱小組),各小組將成員名單報學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室備案。

      1. 公布設崗情況  各崗位設置與人員聘用工作小組公布本小組設置的崗位及其等級數。

      2.公布崗位職責、任職條件 各崗位設置與人員聘用工作小組根據崗位實際,編制崗位說明書,公布該崗位的崗位職責、任職條件等事項。

      3. 個人申請  應聘人員根據崗位職責、任職條件與自身實際,在規定的期限內進行崗位選擇,并填寫崗位申請,向所屬的崗位設置與人員聘用工作小組表達應聘意向,填寫應聘申請表。應聘人員在規定時間內不填寫應聘申請的,視為自動放棄。

      4. 各崗位設置與人員聘用工作小組提出擬聘人員名單  各崗位設置與人員聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行審核,通過競聘,擇優提出擬聘人員名單,將該名單在本小組內通報無異議后報送學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室(地點設在學校人事處)

      5. 學校評審工作組初審 專業技術崗位評審聘用工作組、管理崗位評審聘用工作組、工勤技能崗位評審聘用工作組、退休人員定崗工作組、崗位設置工作申訴受理與協調小組召開會議,審議擬受聘人員名單。

      6.學校崗位設置與人員聘用工作領導小組審核決定  審核決定全校各崗位聘用人員名單。

      7. 結果公示  聘用結果確定后在學校網頁上進行公示,公示期為三個工作日。學校教職工對涉及本人競聘結果在公示期內有異議者,可以向學校崗位設置工作申訴受理與協調小組提出申述。

      8. 簽定合同  校長或者其委托人與受聘人員簽訂《事業單位聘用合同》。

      六、關于優先聘用適用原則的建議

      1、當同等級符合聘用條件人數超過規定人數時,在同等條件下,專業技術任職年限時間長者優先;

      2、在專業技術任職年限相同的條件下,以近三年(首次設崗參考080910學年度)教學檢查量化考評分值為依據,考評分值高者優先;

      3、在近三年教學檢查量化考評分值相同的情況下,教學工作量大者優先;

      4、在教學工作量相同條件下,科研工作量大者優先;

      5、在科研工作量相同條件下,工齡長者優先;

      6、在工齡相同的條件下,以獲獎情況為依據,獲獎層次高者優先;獲獎層次相同者,獲獎次數多者優先;

      各工作小組可根據本小組實際情況,在堅持公平公正公開、平穩推進原則的基礎上,結合本建議制訂本小組的競聘標準。

      七、申訴工作程序

      在崗位設置與人員聘用工作中,學校教職工對涉及本人聘用結果有異議者,按正常組織程序進行申述。

      學校教職工持異議者必須由本人或者通過本人所在的崗位設置與聘用工作小組向學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室或崗位設置工作申訴受理與協調小組提出書面申述,學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室或崗位設置工作申訴受理與協調小組應在接到申述后三個工作日內作出相關回復。對于確有不當者,應予以糾正。

      八、聘約管理與考核

      (一)聘約管理

      1. 在首次崗位設置與人員聘用時,學校與受聘教師在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同。

      2. 聘用期限:崗位聘用期為3年。學校根據崗位的空崗情況及教師個人專業技術職務和其他條件的變化,每年可進行一次聘期內崗位微調。具體標準參照市人社局相關政策執行。

      3. 新進教師試用期按照《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》中的有關規定執行,試用期滿考核不合格的,合同自動終止;試用期滿考核合格者按照崗位條件確定其崗位等級。

      4. 續聘、辭聘、解聘等有關事宜按《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》的有關規定執行。

      (二)聘后考核

      1. 教師崗位考核實行聘期考核與年度考核相結合。考核程序按照學校的相關考核辦法實施。

      2. 考核結果存入個人檔案。年度考核結果作為聘期考核的重要依據,聘期考核結果作為續聘、解聘或崗位調整的主要依據。

      年度考核不合格的,第二年起按低一級崗位聘用。聘期考核未完成崗位所規定的職責及任務的,下一個聘期降級聘用。

      九、附則

      1、本次崗位設置工作截止時間為:20101230日;

      2、本實施細則未盡事宜按上級文件和學校有關規定執行。

      3、本實施細則由學校崗位設置與聘用工作領導小組辦公室負責解釋。

      附件2

       

      鄂州職業大學管理崗位設置與人員聘用工作實施細則

       

      為做好學校管理崗位設置與人員聘用工作,根據《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》,制定本實施細則。

      一、管理崗位設置

      (一)管理崗位設置原則

      管理崗位設置除遵循學校崗位設置與人員聘用的基本原則外還須堅持以下原則:

      1. 定編控制原則。職員編制總數和各等級崗位結構控制在市人力資源和社會保障局核定的比例范圍內。

      2. 效能原則。管理崗位的設置應適應增強學校運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

      3. 動態調整原則。管理崗位結構與比例,隨學校事業發展變化適時調整。

      (二)管理崗位等級

      1. 學校管理崗位分為七個等級即四十級。

      2. 現行的廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位四至十級職員。對應關系見下表:

      管理崗位現職級別與職員等級對應關系一覽表

      現職級別

      副廳

      正處

      副處

      正科

      副科

      科員

      辦事員

      職員等級

      四級

      五級

      六級

      七級

      八級

      九級

      十級

      注:學校內設處室正職對應六級職位、副職對應七級職位,其它等級不變。

      (三)管理崗位總量

      首次崗位設置與人員聘用時,管理崗位設崗為 88個,占全校崗位總量14.04%。

      (四)管理崗位結構比例

      根據市人社局批復和學校目前人員情況,首次崗位設置為:四級職員崗位 1 個,五級職員崗位3個,六級職員崗位34個,七級職員崗位37個,八級職員崗位 2 個,九級職員崗位 11個,十級職員崗位0個。

      二、職員崗位職責

      (一)四至五級(副廳、正處級)及市管六級(副處級)職員的職責

      四至五級職員及市管六級職員職責按照干部人事管理權限確定。

      (二)六級(副處級)職員的職責

      1. 主持學校部門管理工作。

      2. 圍繞學校工作中心,創造性的開展工作,負責擬定本職管理工作中重要的公文或文稿。

      3. 指導主管范圍內職員的工作。

      4. 完成領導交辦的其他工作。

      (三)七級(正科級)職員的職責

      1. 主持部門管理工作或協助六級職員負責分管部門某些方面的重要工作。

      2. 獨立起草業務性文件和工作總結、重要的公文。

      3. 對本崗位工作具有創新思路,服務意識強。本崗位工作信息完整、數據準確、文檔齊全,達到規范化管理的要求。

      4. 指導其他職員工作,完成領導交辦的其他工作。

      (四)八級(副科級)職員的職責

      1. 負責本部門相關的主要業務工作。

      2. 起草一般性公文和業務性文件。

      3. 對本崗位工作具有創新思路,服務意識強。做到本崗位工作信息完整、數據準確、文檔齊全,達到規范化管理的要求。

      4. 指導分管范圍內職員的工作,完成部門負責人交辦的其他工作。

      (五)九級(科員)職員的職責

      1. 承擔本部門某一方面的業務工作。

      2. 本崗位工作服務意識強,信息完整、數據準確、文檔齊全,起草本職管理工作中一般性公文或文稿,達到規范化管理的要求

      3. 完成部門負責人交辦的其他工作。

      (六)十級(辦事員)職員的職責

      承擔一般性業務工作和輔助性工作。本崗位工作信息完整、數據準確、文檔齊全,參與起草本職管理工作中一般性公文或文稿,達到規范化管理的要求。完成部門負責人交辦的其他工作。

      (七)職員崗位的具體工作職責

      六至十級職員崗位的具體工作職責按各崗位說明書的要求執行。

      三、職員崗位學歷、資歷條件

      (一)學歷條件

      職員崗位一般應具有大學專科以上文化程度,其中六級以上職員崗位,一般應具有大學本科以上文化程度。

      (二)資歷條件

      1. 五級職員崗位須在六級職員崗位上工作兩年以上。

      2. 六級職員崗位須分別在七級職員崗位上工作三年以上。

      3. 七級、八級職員崗位須分別在八級、九級職員崗位上工作二年以上。

      (三)確因工作需要,由專業技術崗位交流到管理崗位的人員,可根據干部人事管理權限和本人的學歷與資歷條件,直接聘用到相應的職員崗位。

      (四)職員崗位任職條件

      1. 四至五級職員及市管六級崗位任職條件

      四至五級職員及市管六級任職條件按照干部人事管理權限確定。

      2. 六級職員崗位任職條件

      ⑴ 首次崗位設置與人員聘用時,現任處級副職(學校內設機構正職)人員,聘用到六級職員崗位。

      ⑵ 在現崗位聘任期間還應符合下列條件。

      ①具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      ②系統掌握崗位職責所需的理論知識和技能方法,具有完成工作職責要求的政策理論水平和組織能力,具有獨立解決本職工作實際問題的能力。

      ③熟練掌握履行崗位職責所需要的理論知識和技能方法。

      ④有較強的文字、語言表達能力和研究能力。

      ⑤具有指導主(分)管范圍內職員工作的能力。

      3. 七級職員崗位任職條件

      ⑴ 首次崗位設置與人員聘用時,現任學校內設機構副職、科級正職人員,可聘用到七級職員崗位。

      ⑵ 在現崗位聘任期間應符合下列條件。

      ①具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      ②熟練掌握履行崗位職責所需要的理論知識和技能方法。

      ③有較強的文字、語言表達能力和研究能力。

      4. 八級職員崗位任職條件

      ⑴ 首次崗位設置與人員聘用時,現任科級副職人員,可聘用到八級職員崗位。

      ⑵ 在現崗位聘任期間應符合下列條件。

      ①具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      ②熟悉本職工作的范圍、任務和特點。

      ③具有解決本職工作實際問題的能力。

      5. 九級職員崗位任職條件

      ⑴ 首次崗位設置與人員聘用時,現任科員,可聘用到九級職員崗位。

      ⑵ 在現崗位聘任期間符合下列條件:

      ①具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      ②具有解決本職工作實際問題的能力。

      6. 十級職員崗位任職條件

      ⑴ 首次崗位設置與人員聘用時,現任辦事員,可聘用到十級職員崗位。

      ⑵ 在現崗位聘任期間應具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      四、聘用程序

      聘用程序由管理崗位評審聘用工作組根據干部管理權限及學校實際情況制定并執行。

      五、聘約管理與考核

      (一)聘約管理

      1. 在首次崗位設置與人員聘用時,學校與受聘人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘任合同。

      2. 崗位聘任期:崗位聘任期為3年(至退休不滿三年的按實際年限聘任)。根據崗位的空崗情況及管理崗位工作人員和其他條件的變化,學校每年可進行一次聘期內崗位微調。

      3. 如聘期內發生崗位變更,應及時變更合同相關內容,原聘用合同的終止時間不變。

      4. 新進人員(應屆畢業生或轉入、調入職員系列的人員)的聘期合同包含試用期。試用期滿考核不合格的,合同自動終止。

      5. 續聘、辭聘、解聘等有關事宜按《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》中的有關規定執行。

      (二)聘后考核

      1. 考核分為年度考核和聘期考核。考核按照學校的相關辦法實施。

      2. 考核主要根據聘用合同和崗位職責,從德、能、勤、績、廉五個方面對職員進行全面考核,重點考核職員履行崗位職責取得的工作實績。

      3. 考核結果存入個人檔案,年度考核結果作為聘期考核的重要依據,聘期考核結果作為續聘、解聘或崗位調整的主要依據。

      4. 干部年度考核不合格或任期考核未完成崗位所規定的職責及任務的,第二年起按低一級崗位聘任;任期(三年)考核未完成崗位所規定的職責及任務的,下一個聘期降級聘用。

      5. 省委市委組織部任命的職員考核,按照干部人事管理權限規定執行。

      六、附則

      (一)符合《湖北省高等學校工作人員兩類崗位任職實施細則》規定的管理人員,可同時申請專業技術崗位(“雙肩挑”),并按照有關規定進行審批。

      (二)在國家沒有出臺新的政策規定之前,首次受聘在管理崗位上具有專業技術職務任職資格的職員,可保留或按有關規定申報評審上一級專業技術職務任職資格;其原聘專業技術職務工資如高于現聘管理崗位職員工資,先予以保留原專業技術職務工資。待其職員職級發生變化后,職員職級對應的崗位工資超出其原專業技術職務崗位工資后自然轉入相應的職員崗位工資。

      (三)本實施細則未盡事宜按上級文件和學校有關規定執行。

      (四)本實施細則自公布之日起執行。由學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室負責解釋。

       

       

      附件3

      鄂州職業大學

      工勤技能崗位設置與人員聘用工作實施細則

       

      為做好我校工勤技能崗位設置與人員聘用工作,根據《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》,制定本實施細則。

      一、工勤技能崗位設置

      (一)工勤技能崗位設置原則

      工勤技能崗位設置除遵循學校崗位設置與人員聘用的基本原則外還須堅持以下原則:

      1. 按需設崗、按崗聘用。立足于提高操作維護技能,提升服務水平,滿足學校工作的實際需要,對工勤技能崗位統籌規劃,按需設崗、按崗聘用。

      2. 規范管理,逐步到位。按照市人社局規定的比例設崗,通過控制三級以上工勤技能崗位聘用人員的數量以及自然減員等辦法,逐步使工勤技能崗位達到規定的結構比例。

      (二)工勤技能崗位設置范圍

      學校根據教學科研和日常運行需要設置工勤技能崗位,主要設置在后勤服務集團、教學輔助部門和行政管理等部門。

      (三)工勤技能崗位等級

      工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位,其中技術工崗位分為五個等級,依次分別為高級技師、技師、高級工、中級工、初級工,普通工崗位不分等級。技術工崗位技能等級與崗位級別對應關系見下表:

      技術工崗位技能等級與崗位級別對應關系一覽表

      技能等級

      高級技師

      技 師

      高級工

      中級工

      初級工

      崗位級別

      一 級

      二 級

      三 級

      四 級

      五 級

      (四)工勤技能崗位總量

      工勤技能崗位數控制在不超過學校崗位總量的 10%左右。我校首次崗位設置與人員聘用時,工勤技能崗位設崗為53個,占全校崗位總量的8.45%,按照后勤社會化的改革方向,將逐步減少工勤技能崗位的比例。

      (五)工勤技能崗位結構比例

      1.根據市人社局批復,我校工勤技能崗首次設崗53個,其中一級(高級技師)崗位 0 個,二級(技師)崗位 28個,三級(高級工)崗位 13個,四級(中級工)崗位 8 個、五級(初級工)崗位 2 個和普通工崗位 2個。

      2. 首次崗位設置與人員聘用時,學校根據市人社局核定工勤崗各等級職數,進行全校調控設崗。

      二、工勤技能崗位職責

      ()一級(高級技師)崗位職責

      1. 模范遵守職業道德規范,愛崗敬業,出色履行崗位職責,有強烈的工作責任心,優質優量完成本職工作。

      2. 掌握本專業(工種)較高的專業理論知識,在技術改造和解決本專業(工種)高難度的生產技術問題等方面成績顯著。

      3. 具有豐富的生產實踐經驗和高超的技能水平,熱心傳授工藝、絕技,培訓技師和高級工,指導、帶領技術工人進行技術攻關和技術革新。

      ()二級(技師)崗位職責

      1. 具有良好的職業道德,履行崗位職責,工作積極主動,服務態度好,有較強的工作責任心,自覺遵守操作規程和工作規范,工作中無任何責任事故,圓滿完成各項工作任務,并取得顯著成績。

      2. 注重業務技能的學習,掌握本工種獨特技術或技能專長。充分發揮傳幫帶作用,主動傳授技藝,對高、中級技術工人進行技能指導。

      3. 解決本工種關鍵性技術難題,聯系工作實際撰寫有建設性的工作調研總結。

      (三)三級(高級工)崗位職責

      1. 具有良好的職業道德,工作熱情,服務態度好,工作中無責任事故,勝任本工種各項重要工作。

      2. 積極學習本行業發展的新技術和新知識,刻苦鉆研業務技能,掌握本工種較復雜的操作技能,對中、初級技術工人進行技術指導。

      3. 聯系部門實際對本工種出現的疑難問題提出可行措施,并撰寫解決方案。

      (四)四級(中級工)崗位職責

      1. 具有良好的職業道德,工作認真負責,服務態度較好,工作中無重大責任事故,保質保量完成工作任務。

      2. 認真學習本工種業務知識,認真鉆研業務技能,熟練進行本工種技能操作,對初級工進行技術指導。

      3. 及時發現、判斷和正確處理業務問題,聯系本工種實際撰寫具有可行性的工作方案。

      (五)五級(初級工)崗位職責

      1. 具有良好的職業道德,順利完成本職工作任務,工作中無投訴。

      2. 學習鉆研本工種基本業務知識和操作技能,處理本工種出現的常見問題。

      3. 聯系本工種實際撰寫工作計劃和工作總結。

      (六)各級崗位的具體工作職責

      各級崗位的具體工作職責按工勤技能崗位評審聘用工作組制定的崗位說明書的要求執行。

      三、工勤技能崗位任職條件

      (一)一級(高級技師)崗位任職條件

      1. 具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      2. 在本工種二級崗位工作滿5年。并通過高級技師技術等級考評,取得政府人事部門頒發的高級技師資格證書,且取得的高級技師資格工種與擬申報崗位一致。

      3. 具有中等職業技術學校或同等學歷及以上文化程度。

      4. 獲得國家級榮譽稱號;或在國家級技能競賽中獲優秀獎;或在省級技能競賽中獲三等獎;或在地級市技能競賽中獲二等獎以上。

      5. 3年年度考核均為合格以上等次,其中有一次為優秀,未出現工作責任事故,有突出貢獻。

      (二)二級(技師)崗位任職條件

      1. 具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      2. 在本工種三級崗位工作滿5年,并通過技師技術等級考評,取得政府人事部門頒發的技師資格證書,且取得的技師資格工種與擬申報崗位一致。

      3. 具有中等職業技術學校或同等學歷及以上文化程度。

      4. 具有獨特技術、技能專長,能夠解決本工種崗位重大的操作技術問題和工作難題。

      5. 3年年度考核均為合格及以上等次,未出現工作責任事故,工作業績突出。

      (三)三級(高級工)崗位任職條件

      1. 具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      2. 在本工種下四級崗位工作滿5年,通過高級工技術等級考評,取得政府人事部門頒發的高級工技術證書,且取得的資格證書與擬申報崗位一致。

      3. 具有較高技能水平,能夠達到本崗位應知應會要求,熟練掌握本工種的業務知識和操作技能,能解決本工種崗位的操作技術難題。

      4. 3年年度考核均為合格及以上等次,未出現工作責任事故,工作業績較突出。

      (四)四級(中級工)崗位任職條件

      1. 具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      2. 在本工種下一級崗位工作滿5年,并通過中級工技術等級考核,取得政府人事部門頒發的中級工資格證書,且取得的中級工資格工種與擬申報崗位一致。

      3. 能夠達到本崗位應知應會要求,能夠熟練進行技能操作和解決本工種崗位一般技術問題。

      4. 3年年度考核均為合格及以上等次,無較大責任事故,有一定工作成果。

      (五)五級(初級工)崗位任職條件

      1. 具備《鄂州職業大學首次崗位設置與人員聘用工作實施方案》規定的基本任職條件。

      2. 見習、試用期滿,通過初級工技術等級考核。取得人事部門頒發的初級工資格證書

      3. 能獨立進行本職工作基本技能操作。

      4. 3年年度年度考核均為合格以上等次,無投訴事件。

      四、聘用程序

      聘用程序由工勤技能崗位評審聘用工作組根據學校實際情況制定并執行。

      五、聘約管理與考核

      (一)聘約管理

      1. 在首次聘用時,學校與受聘的工勤人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同。

      2. 崗位聘任期限為3年(至退休不滿三年的按實際年限聘任)。根據崗位的空崗情況及工勤技術人員個人技術等級和其他條件的變化,每年可進行一次聘期內崗位微調。

      (二)聘后考核

      1. 考核工作分為年度考核和聘期考核。考核程序按照學校的相關考核辦法實施。

      2. 考核內容及范圍以各級崗位職責為主要依據,結合本人履行崗位職責的情況,重點考核工作實績和工作創新。

      3. 考核結果存入個人檔案。年度考核結果作為聘期考核的重要依據,聘期考核結果作為續聘、解聘或崗位調整的主要依據。

      4. 年度考核不合格的,第二年起按低一級崗位聘任。聘期(三年)考核未完成崗位所規定的職責及任務的,下一個聘期降級聘用。

      六、附則

      (一)本細則自學校公布之日起執行。

      (二)由學校崗位設置與人員聘用工作領導小組辦公室負責解釋。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

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